Avanço na alfabetização: Rede Municipal de Anápolis registra alta de 40% em leitura fluente em um ano
A Rede Municipal de Educação de Anápolis apresentou avanços significativos nos índices de alfabetização, conforme os resultados mais recentes do Programa em Regime de Colaboração pela Criança Alfabetizada (AlfaMais Goiás).
Em apenas um ano, o percentual de estudantes com leitura fluente cresceu 40,9%, resultado alcançado no primeiro ano da atual gestão municipal.
A avaliação, aplicada a alunos do 2º ano do Ensino Fundamental — etapa considerada decisiva para o desenvolvimento educacional — aponta que, em 2024, 22% dos estudantes concluíram o ano letivo com leitura fluente. Em 2025, esse índice subiu para 31%, evidenciando uma evolução expressiva no processo de alfabetização.
Outro dado relevante é a redução do número de alunos com maiores dificuldades de leitura.
Em 2024, cerca de 4% dos estudantes finalizaram o 2º ano sem domínio da leitura, percentual que caiu para 2% em 2025, representando uma redução pela metade.
As avaliações são realizadas no início e ao final do ano letivo, garantindo maior precisão dos dados. Em 2025, a participação dos estudantes atingiu 97%, reforçando a confiabilidade dos resultados.
Entre os alunos que não dominam plenamente a leitura e aqueles considerados leitores fluentes está o grupo dos leitores iniciantes, que também apresentou crescimento relevante. Em 2025, esse grupo passou de 37% para 49%, demonstrando avanço consistente no processo de aprendizagem.
Para a secretária municipal de Educação, Adriana Rocha Arantes, os números refletem o trabalho integrado das equipes pedagógicas da rede. Segundo ela, investir na alfabetização nos primeiros anos traz impactos diretos na trajetória escolar dos estudantes.
“Esse avanço contribui para a redução da evasão, fortalece a continuidade do ensino e evidencia um ecossistema educacional estruturado, comprometido com o sucesso da educação pública em Anápolis”, destacou.
Foto: Paulo De Tarso / Prefeitura De Anápolis
Fonte: Aconteceu É Notícia FM
